Esta investigacion persigue valorar la respuesta a la introduccion de una tecnica didactica al laboratorio de Quimica Analitica Basica, la realizacion de esta investigacion es de tipo no-experimental nominal, y busca por medio de metodos de recoleccion de datos averiguar cual es la respuesta que presentan los alumnos al introducir en el laboratorio la tecnica didactica del aprendizaje basado en problemas (APB), la idea surge con la simple curiosidad de averiguar la forma como los alumnos toman sus laboratorios, incorporando elementos novedosos a su ya muy utilizada y repetitiva forma de trabajar, la busqueda al final fue...desarrollar conocimiento."
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